育儿知识是涵盖各个年龄段的孩子在育儿中遇到的各种问题所需要的知识，也是更好地关心和照顾新生婴儿所需要的一种知识。因为每个不同月份的宝宝都有不同的生理和心理特点，需要不同的护理和教育方法。从婴儿和母亲两个角度关注育儿生活，涉及儿科疾病、婴儿保

第一，平民父亲告诉孩子为什么学习&；mdash& ampmdash最接地气的回答

很多孩子都有过疑问，我们为什么要学习？有个平民父亲是这样回答儿子的。边肖认为这是我迄今为止看到的最接地气的回答。

“爸爸，我为什么要上学？”放学后不久，儿子问他的父亲。

爸爸说，你知道吗，儿子？如果一棵小树长了一年，只能当篱笆，或者当柴火。

十岁的树可以做檩条。

二十年的树会有很大用处。它们可以用作梁、柱和家具。middot& ampmiddot& ampmiddot& ampmiddot& ampmiddot& ampmiddot

如果孩子不上学，七岁就可以放羊，长大后可以大量放羊，但除了放羊什么都不会。

如果他在1966年上学，小学毕业，他可以利用一些新技术在农村种地，在城市的建筑工地当保安，或者当小贩。他的小学知识足够了。

如果他学了九年，初中毕业，可以学点机械操作。如果他学了12年，高中毕业，他可以学到很多关于机械修理的知识。如果他大学毕业，他可以设计高层建筑和铁路桥。

如果他毕业的时候有硕士和博士学位，他可能会发明一些我们以前没有的东西。明白了吗？儿子:我明白了。

爸爸又问:放羊、种地、当保安丢人吗？儿子:丢人。爸爸说，儿子，别丢人。他们不偷不抢，他们工作赚钱养活孩子和父母，这一点也不可耻。不是不上学，或者上学少没用。像一年一棵小树，有用，但没有大树有用。不读书或者少读书也是有用的，只是他们对社会的贡献少，赚的钱少。多读书，多花钱，多花时间，但是多贡献，多挣钱。

第二，胡适告诉你为什么学习&；mdash& ampmdash大师的回答

中西合璧的大师胡适也就为什么读书做了专题演讲。他认为我们学习有三个主要原因:

1.读书可以增长智慧。因为书籍代表了我们的祖先传下来的知识遗产，我们接受了这份遗产，在这个基础上，我们可以继续发扬光大，在这个基础上建立更深更大的知识。人类最大的贡献就是[留下]过去的智慧和经验，让后人节省大量脑力。

2.只是为了读书而读书。读书不是那么容易的。不读书就不能读书。你必须会阅读才能读得更多。就像戴眼镜，小的可以放大，糊涂的可以看清楚，远的可以变近。阅读时你也应该戴眼镜。眼镜越好，读书的悟性越大。读书当然可以扩大知识面；但是你的知识面越广，你的阅读能力就越强。这就是“为读书而读书”的意思。

读书可以帮助解决困难，应付环境，供给思想材料。知识是思想材料的来源。思想可以分为五个步骤。思想的起源是一个大问题。吃饭拉屎不用考虑，但是遇到岔路口、十字街这样的环境就难了。去东还是去西，做这个做那个，有困难才能思考。第二步，找出难点在哪里。第三步，想想怎么解决。这一步叫做出主意。但是想法太多了，不好全部采纳。你必须做出选择。但是想法太少，甚至根本没有想法，所以没办法。第四步，选择一个假设的方案。想想这个方法能不能解决。如果没有，那就改；如果可以，也行。这就像开锁一样。如果这把钥匙打不开，就换一把。假设可以打开，那么问题就解决了。第五步，确认。所有有组织的思想都要经过这一步，否则逃不过这五个阶段。科学家必须通过这五个步骤来解决问题，侦探必须调查案件。

第三，为什么要学习&；mdash& ampmdash智者的回答

边肖说:关于读书，中国古代一位哲人曾留下一句名言“书中自有黄金屋，书中有颜如玉”。这种功利的解读也可以算作一种意思。然而，边肖并不完全同意。

读书，我们说的不是为了考试而读书，而是真正的读那些你发自内心想读的书，可以拓展你的精神世界，让你从读书中明白事情，清醒过来，锻炼你的勇气、眼界和毅力，通过读书来读你的灵性。我们常说，我们不能增加生命的长度，但我们可以拓宽生命的宽度。从这个角度来说，阅读是拓宽人生广度的最好方式。灵魂和肉体必须有一个在路上，读书就是要给孩子这种能力。

最近流行一句口号“不要让孩子输在起跑线上”。其实决定人生的不仅仅是起跑线，还有转折点。我们的人生总是面临着一个又一个的转折点，而这些转折点需要我们做出一个又一个的选择，所以我们的人生方向发生了变化，这就决定了我们成为这样或那样的人，过着这样或那样的生活。在转折点，我们如何做出选择？这种选择背后有太多的因素，比如性格，个人观，价值观，对时局的掌控和判断等等。，而接触到所有这些因素的最直接、最快捷的途径就是阅读。所以，读书改变命运。

所以我们才让孩子读书，而不仅仅是论文学位。